Pedagog – Joanna Kot, Aleksandra Rzepiak

CO ROBI PEDAGOG W SZKOLE ?

• Prowadzi wstępne badania pedagogiczne. W przypadku wykrycia lub podejrzenia występowania nieprawidłowości w rozwoju dziecka jest ono kierowane (za zgodą rodziców) do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
• Przeprowadza diagnozę pedagogiczną wszystkich uczniów klas I pod kątem poziomu dojrzałości szkolnej.
• Przeprowadza wstępne badania pod kątem ryzyka występowania dysleksji.
• Na prośbę wychowawców pedagog prowadzi także badania socjometryczne, aby określić pozycję poszczególnych uczniów w klasie.
• Prowadzi zajęcia z uczniami:

• GRUPOWE ZAJĘCIA OGÓLNOROZWOJOWE DLA DZIECI 6-LETNICH WSPIERAJĄCE ICH OGÓLNY ROZWÓJ ORAZ WYRÓWNUJĄCE OPÓŹNIENIA

Zajęcia przeznaczone są  dla dzieci w wieku 6 lat:

5. z zaburzeniami napięcia mięśniowego,
5. z zaburzeniami koordynacji wzrokowo-ruchowej,
5. z problemami w zakresie czynności samoobsługowych (ubieranie się, wiązanie butów, zapinanie guzików, przekładanie ubrań ze strony lewej na prawą),
5. z problemami z nauką
5. z problemami grafomotorycznymi
5. z zaburzeniami przetwarzania słuchowego

• ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE UMIEJĘTNOŚĆ UCZENIA SIĘ-

( Z UCZNIAMI KLAS 1) OPARTE NA AUTORSKIM PROGRAMIE

5. Zajęcia mają na celu w jak największym stopniu umożliwić dzieciom z dysfunkcjami (zaburzenia rozwoju percepcyjno-motorycznego) realizowanie programu klasy I poprzez dodatkowe ćwiczenia, usprawnianie zaburzonych lub słabo rozwiniętych funkcji oraz wzbudzanie pozytywnej motywacji i wiary w swoje możliwości.
5. Dlatego zajęcia mają na celu zainteresowanie dzieci nauką, zachęcenie do podejmowania wysiłku umysłowego oraz umożliwianie im osiągania sukcesów.

 

• „ SPRAWNE RĘCE MOGĄ WIĘCEJ”-  ZAJĘCIA  O CHARAKTERZE TERAPEUTYCZNYM  USPRAWNIAJĄCE GRAFOMOTORYCZNIE I RUCHOWO Z ELEMENTAMI TERAPII RĘKI W OPARCIU O PROGRAM AUTORSKI-dla uczniów klas I   

      

Zajęcia przeznaczone są dla uczniów którzy:

5. mają wyraźną niechęć do czynności manualnych (rysowanie, malowanie, lepienie, nawlekanie, układanie),
5. nieprawidłowe napięcie mięśniowe,
5. zbyt wolne lub zbyt szybkie tempo pracy w trakcie wykonywania zadań,
5. niski poziom graficzny pisma, prac plastycznych,
5. zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej,
5. zaburzone planowanie motoryczne,
5. niezręczność ruchową,
5. niechęć do dotykania nowych, nieznanych faktur i przedmiotów.

• KREOWANIE ROZWOJU UCZNIA- ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE UMIEJĘTNOŚĆ UCZENIA SIĘ  - dla uczniów klas starszych mających trudności w nauce.

Celem udziału w tych zajęciach jest:

5. rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia
5. usprawnianie i stymulowanie funkcji percepcyjno-motorycznych
5. nauka technik uczenia się, które pasują do naturalnych preferencji mózgu
5. kształtowanie sfery emocjonalnej, społecznej i motywacyjnej.
5. stymulowanie do aktywnych działań i wdrażanie umiejętności interpersonalnych

• PRZYJACIELE ZIPPIEGO – program realizowany w klasie 1A i 2 C od października 2024

5. Przyjaciele Zippiego, to międzynarodowy program, który jest realizowany w wielu krajach na całym świecie. W Polsce został wprowadzony w 2005 r. i uzyskał rekomendację Ministerstwa Edukacji Narodowej.
5.  Program Przyjaciele Zippiego został zbudowany na założeniu, że jeśli wyposażymy małe dzieci w podstawowe kompetencje społeczno – emocjonalne i nauczymy je jak sobie radzić z trudnościami i problemami – to będą korzystać z tych umiejętności w całym swoim życiu, a szczególnie w okresie dorastania.
5. Przeprowadzane badania ewaluacyjne pokazały, że udział w programie „Przyjaciele Zippiego” pozytywnie wpływa na osiągnięcia szkolne, a także jest pomocny przy przekraczaniu progu szkolnego.
5. Uczestnicząc w zajęciach programu „Przyjaciele Zippego” dzieci zyskują poczucie kompetencji, wiarę w siebie i swoje możliwości, a także rozwijają podstawowe kompetencje społeczne i emocjonalne – co stanowi wspaniały kapitał na całe życie.

• Prowadzi zajęcia z klasami na godzinach wychowawczych zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym i profilaktycznym.
• Prowadzi w klasach 1 cykl zajęć z TECHNIK SKUTECZNEGO UCZENIA SIĘ
• Współpracuje  z wychowawcami, nauczycielami oraz pozostałymi specjalistami w szkole
• Prowadzi indywidualne poradnictwo dla rodziców i uczniów.
• Przekazuje zainteresowanym rodzicom zestawy ćwiczeń domowych dla uczniów mających trudności w nauce oraz wskazówki jak je prowadzić.
• Informuje rodziców uczniów badanych przez pedagoga  o wynikach badań, sposobach postępowania z dzieckiem, możliwościach uzyskania pomocy w różnych instytucjach.
• CHĘTNIE SŁUŻY RADĄ I POMOCĄ UCZNIOM, NAUCZYCIELOM I RODZICOM😊